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关于公布2013年校级教学成果奖的通知
2014-02-12     点击次数:
 

关于公布2013年校级教学成果奖的通知.doc

 

内医校发〔201410

关于公布2013年校级教学成果奖的通知 

各单位、各部门:

根据内医教字[2013]41号文件精神,按照“公平、公正、公开、择优”的原则,学校组织有关评审专家进行了认真、严格地打分公示,评选出2013年校级教学成果奖24项。其中,一等奖8项、二等奖16项。

此通知。

 

附件:2013年校级教学成果奖

内蒙古医科大学

2014224

                                                                  

  抄送:学校党政领导,校长助理。                                 

  内蒙古医科大学党政办公室、教务处           2014年2月24 

(共印7份)

附件

2013年校级教学成果奖

序号

推荐成果名称

成果主要完成人

成果主要完成单位

成果科类

奖项类别

1

三制并行,民族地区医学预科教学体系的改革与实践

张振涛、阿拉木苏、那日苏、王锋、季晓

教务处

管理学

一等奖

2

蒙医多媒体人体穴位模型的研发与应用

阿古拉、陈英松、朝鲁门、乌云格日勒、乌勒彩拉

蒙医药学院

医学

一等奖

3

民族地区临床医学专业学位研究生规范化培养模式的改革与创新

刘艳阳、刘志跃、赵拴枝、孟晶莹、朱琳

第一临床医学院

医学

一等奖

4

彰显个性化学习,突破医学教育学分制管理瓶颈—内蒙古医科大学学分制改革实践

王锋、张振涛、季晓君、韩晓云、刘志跃

教务处

管理学

一等奖

5

临床技能培训、考核体系的研究

赵拴枝、刘艳阳、孟兴凯、孟晶莹、齐丽英

第一临床医学院

医学

一等奖

6

政府高校医院一体化临床教学管理体制的构建——医院成为医学院校的教学实体

李蔚、孙怡、赵海平、高进、毅和

临床医学部、第一临床医学院、第三临床医学院、自治区人民医院临床医学院、赤峰临床医学院、鄂尔多斯临床医学院

医学

一等奖

7

医学机能学实验教学的改革与实践

李存保、薛明明、康毅敏、许丽萍、谢军、龚延萍

基础医学院

医学

一等奖

8

以药学专业认证为契机打造出开放式多元化化学实验教学体系

赵国丁、陈朝军、陈建平、张亚军、毅和

药学院

医学

一等奖

9

《蒙医耳鼻咽喉科学》(21世纪高等教材)

乌仁图雅、李景武、伊丽娜、宝音仓

蒙医药学院

医学

二等奖

10

PBL教学模式对医学生创新能力培养的研究

吴岩、毕力夫

基础医学院

医学

二等奖

11

中医临床实践教学改革的研究

董秋梅、张亚军、张曾亮、李永乐、王滨

中医学院

医学

二等奖

12

胚胎学模型化教学模式的研究与应用

任明姬、耿世佳、崔明玉、包图雅

基础医学院

医学

二等奖

13

关于高校素质教育中传统文化教育的研究

李宗霖、岳冬青、杨丽、郭寰宇、王树建、赵娜

思想政治理论教研部

教育学

二等奖

14

以执业医师培养为目标的临床教学模式改革与探索

刘瑞、王涛、赵建民、孙怡、齐丽英

第一临床医学院

医学

二等奖

15

综合性大实验在生化和分子生物学实验教学中的应用

扈瑞平、李存保、王海生、叶纪诚、苑红

基础医学院

医学

二等奖

16

儿科学实践教学视听教材

高进、朝鲁门、杨轶男、王飞、萨仁图雅

第一临床医学院

医学

二等奖

17

学分制下生物化学与分子生物学教考分离的研究

王海生 李存保 扈瑞平 邓秀玲 张建宇

基础医学院

医学

二等奖

18

社会主义核心价值体系教育贯穿于“中国近现代史纲要”课程教育教学的研究

岳冬青、刘德林、侯馥中、田锋、刘瑞鹏、孙丽华

思想政治理论教研部

思想政治教育

二等奖

19

“社区护理学”课程实践教学改革的研究

姬栋岩、许子华、靳晶、陈学政、任贵强

护理学院

医学

二等奖

20

我校预科教育模式的改革与实践

王美玲、李存保、奎晓岚、王呼生、包红梅

药学院

医学

二等奖

21

护理本科教学质量保障长效机制的实践与研究

陈学政、李翀、 巴图、任海燕、姬栋岩

护理学院

医学

二等奖

22

加强病理生理学教学与临床学科联系的探索

陈瑶、郝蕾、宣成睿、司效东、白静

基础医学院

医学

二等奖

23

麻醉本科生课间实习模式改进  

钟海燕、韩志强、于建设、拉布、陈冬梅

第一临床医学院

医学

二等奖

24

内蒙古医科大学体育课实施俱乐部教学模式的可行性研究

姚海霞、高秀和

体育教学部

教育学

二等奖

 

 

 

 

 


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