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内蒙古医科大学2013年本科教学工程项目验收工作总结
2014-07-09     点击次数:
 
 

内蒙古医科大学2013年本科教学工程项目

验收工作总结

2014年,在学校党委行政正确领导和大力支持下,经过各学院的密切配合和本科教学工程项目组的积极努力,为总结学校本科教学工程项目建设情况,进一步提高本科教学工程项目建设质量,根据《内蒙古医科大学关于教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》等有关文件要求,学校完成了2013本科教学工程项目结题验收工作。现将2013本科教学工程项目结题验收工作做一总结。

201312月中旬,教务处通知各单位收集验收材料准备验收;同时,完成网上验收平台建设工作;201414日,学校下发了《关于开展2013年本科教学工程项目结题验收工作的通知》(内医校发[2013]128号)文件,对20062010年由学校批准立项的品牌特色专业、优秀教学团队、精品课程、教学名师、教坛新秀(优秀主讲教师)、实验教学示范中心等本科教学工程建设项目及教育教学改革研究项目,所有结题到期的项目实施了结题验收。

验收方式采取各教学单位自查和教务处组织专家检查相结合的方式进行。经统计,2013年本科教学工程及教学改革研究项目共验收18个单位119个项目:其中二附院1个、临床医学部2个、蒙医药学院14个、四附院1个、体育教学部1个、外国语学院1个、研究生学院1个、中医学院14个、第一临床医学院7个、公共卫生学院1个、护理学院7个、基础医学院27个、计算机信息学院2个、口腔医学院2个、思想政治理论教研部8个、卫生管理学院7个、药学院21个、教务处2个项目,验收全部合格。

验收结果表明,学校各类本科教学工程项目的开展有效促进了我校的教育教学改革,大部分项目建设目标和思路清晰,培养方案明确;实验教学、实习基地建设有效改善,图书资料得到了充实,教学管理有效加强;师资队伍建设的规划与措施得力,师资队伍结构趋于合理,基础课和专业主干课教师教研能力增强;教学内容与课程体系改革有力,教材建设得到加强,教学方法与手段等有效改进;人才培养质量方面,一定程度上加强了学生创新精神及实践能力,学生综合素质得到提高;项目经费使用情况总体合理,项目建设取得了标志性成果、经验和成效,一些项目起到了示范带动作用。

一、校级精品课程验收情况

(一)校级精品课程验收合格的共56项,分别是:

中医内科学、组织学与胚胎学、天然药物化学、实验针灸学、药物分析化学、妇产科学、药理学(药学院)、人体解剖学、生物化学、蒙医温病学、护理学基础、内经选读、推拿学、生理学、医用有机化学、医学遗传学、中医骨伤学、卫生经济学、药物化学、公共关系学、医古文、卫生事业管理学、健康评估、医学心理学、医学微生物学、中药学、药用植物学、中医基础理论、变态心理学、中医外科学、儿科护理学、超声诊断学、蒙医儿科学、普通心理学、思想道德修养与法律基础、民族理论与民族政策、毛泽东思想与中国特色社会主义、管理心理学(高职)、马克思主义基本原理概论、临床麻醉学、蒙医诊断学、计算机应用基础、病理解剖学、蒙医方剂学、大学英语、中医诊断学、中国近代史纲要、蒙医眼科学、药理学、中药鉴定学、口腔科学、药用植物学与生药学、基础护理学;蒙医学(按校级验收)、蒙药学(按校级验收)、蒙医基础理论。

(二)申请延期验收的项目2项:针灸学(翟伟)、体育(申鴒)。

(三)经专家严格打分及验收,被评为“优秀”项目的10项:中医内科学、组织学与胚胎学、天然药物化学、实验针灸学、药物分析化学、妇产科学、药理学(药学院)、人体解剖学、生物化学、蒙医温病学。

总结验收合格的精品课程,在精品课程建设过程中,进一步加强了师资队伍建设,组织了青年教师试讲、听课和实验操作、标本制作;组织青年教师参与各种教学活动,制作多媒体教学课件、参加多媒体教学技能大赛;实验操作和标本制作中收集图片和影像资料,使其成为常规化工作;积极参加学校本科教学工程项目建设工作,发表数篇论文,教学内容体系结构趋于合理,教学组织形式规范,精品课程软件硬件条件提高,加强了网络教学环境建设,逐步改进了教学方法和手段;学生评教、同行评议良好,促进了教学质量的稳步提高。

二、校级品牌专业验收情况

品牌专业验收合格的共7项,分别是:公共卫生事业管理专业(卫生方向)(范艳存),针灸推拿专业(翟伟),药物制剂(高职高专)(顾艳丽);自治区级品牌专业按照校级标准验收合格的有:药学(俞腾飞),口腔医学(金武龙),护理学(任海燕),中药学(薛培凤)。

验收合格的品牌专业:加强了师资队伍建设,增强了学生基础教育,更新并深化了理论基础,创新了教学方式,引导学生自学,实行开放式教学,加强科研能力训练,坚持科学教育和人文教育相结合,促进学生创新能力培养和全面素质提高;加强了学科特色建设,进一步加大了实验室体制改革力度,完善了资源配置,建立了教学实验室和科研实验室有机结合的实验室平台,充分实现资源共享;改善了学生实践教学整体条件,建立了校外实习实训基地,为实践教学创造了良好条件;争取并承担国家级及省部级项目,获得拥有自主知识产权的成果,积极开展研究工作,发表了学术论文数篇;改革了教学手段与方法,构建了师生双向互动教学模式;构建了立体化实践教学体系,深化实践教学改革,在实践中培养新型人才;改革了教学内容与课程体系;加强了教材建设;在培养人才质量方面,专业人才培养质量明显提高;科研优势推动学生创新精神及实践能力增强;毕业生综合素质高、能力强,成绩突出。

 

三、校级优秀教学团队验收情况

校级优秀教学团队验收合格的共5项,分别是:病理生理学(刘志跃)、外科学优秀教学团队(王涛)、蒙医传统疗术学教学团队(阿古拉)、病理解剖学(师永红)、天然药物化学(薛培凤)。

验收合格的优秀教学团队人员构成趋于合理,建成了一支年龄结构、职称结构、学历结构、学科结构和学缘结构合理、教学科研力量雄厚、具有发展潜力的教学梯队;通过多项教改实践,提高了教师的整体水平,能胜任多门课程的教学;成员多人获教学成果奖;通过多年来的教学改革和探索,教师的教学水平得到有效提高,从而极大地得到学生的赞同与认可,学生对教师教学水平评价的优良率大大提高,教师在同行和学生中的良好形象得以确立。

四、校级实验教学示范中心验收情况

(一)校级实验教学示范中心验收合格的5项:护理实验教学中心(任海燕);针灸疗术学实验中心(阿古拉)、机能学实验教学示范中心(薛明明)、药学实验教学中心(朱晓伟)、预防医学实验教学中心(魏向阳);

(二)自治区级实验教学示范中心参加了校级验收合格的3项:生物医学综合实验中心(扈瑞平)、形态学实验教学中心(周好乐),药学基础实验教学中心(赵国丁)。

验收合格的实验教学示范中心改进了实验教学内容,进一步改善了实验教学环境,丰富了教学资源,进一步加强了教材建设,改革了教学方法和手段,规范了教学管理机制。仪器设备、实验材料规范管理、统筹使用、专人管理和维护,使仪器的使用率大大提高,减少重复设置,节约了资金;实验室实现功能化,责任到人,实验室的利用率达到90% 。发表教学改革论文65篇;累计发明专利2项;科研项目22项,更新和改编、自编实验指导8册,出版专著、教材28部;进一步完善了实验学教学课件,培养本科生方面,修订了实验教学大纲,学生操作技能明显提高,校级大学生科技创新“英才培育”项目指导4项,其中1项获优秀奖;实验中心人员社会兼职2项;自制了数字切片库和图片资料库,制作了病理大体标本说明卡,创新了多媒体示教教学、实验教学自制仪器设备情况:在学科带头人的领下,充分发挥中心教学团队的创造性、积极参加新型仪器设备的研究与开发。近几年结合传统理论,合作研发了7种仪器设备及示教教具并投入实验教学、科研和临床,效果很好,这在区内高校实验中心也是少见的,为同等院校、同类专业提供了很好的示范及带动作用。

五、教坛新秀验收情况

(一)校级教坛新秀验收合格的共5名,分别是:陈阿梅、岳冬青、孙勤暖、刘瑞、高进;

(二)自治区级教坛新秀参加了校级验收合格的有3名:松林(2011年)、薛明明(2011年)、薛培凤(2012年),专家验收合格;

(三)应该到期验收但是没参加验收的共2名,分别是:申鴒、翟伟。

本次验收合格的教坛新秀,成果总计发表论文48篇,1篇被EI收录,3篇在全国大会上发言,1篇获自治区论文一等奖;被评为自治区级荣誉称号的1名,社会兼职3项;参加全国及自治区各类教学比赛获国家二等奖1项,自治区二等奖1项,校级教学成果奖励3项;引进了三维立体数字大体标本;主持并完成了各类课题;录制了视听等教材光盘,作为培训教材为青年教师讲授和学习,并向各附属医院和教学医院推广应用;开展了各种教学活动,有计划进行了中青年教师的培养,完成了英文大纲、习题、指导、英文课件、讲稿等教学材料,面向全校师生进行了全校公开课教学及示范课教学,起到了传帮带的作用。

六、校级教学名师验收情况

(一)校级教学名师验收合格的共3名,分别是:王玉华(2010年)、王涛(2010年)、范艳存(2011年);

(二)自治区级教学名师参加了校级验收并合格的有2名:刘志跃(2010年)、乌仁图雅(2010年);

验收合格的教学名师大部分一直为本科生上课,注重教育教学改革,发表科研论文共110余篇,累计主编、合编或参编完成专业著作18部;教学研究论文19篇;作为主译、主编、副主编、编者编写教材 12 部;2013年自治区级教学成果一等奖1项,自治区级教学成果三等奖1项,校级教学成果一等奖2项;学术兼职及其他社会兼职25项;主持参与科研项目50多项(其中国家级项目5项、自治区项目3项);获国家级奖励1项,国家“师德标兵”荣誉称号1项;主持或主要参加16项课题,获自治区科技进步奖4项,内蒙古医学会自然科学奖一等奖1项;获自治区荣誉称号3项;入选自治区“草原英才”1项。

教学名师积极参与其他类本科教学工程项目建设,利用开展的项目提供的资金和机会,邀请国内外知名专家与学院教师共同开展项目研究,对年轻教师进行指导,提高了青年教师的科研能力;加强了与其他高校的密切合作。CMB项目组织师资到旗县等地对其当地卫生管理人员和卫生技术人员进行培训达到千余次;近千名学生参与项目的现场调研活动,入户调查3000多户,机构调查遍布全区12盟市101个旗县区近20000家卫生机构;教学名师每年在全校范围内开展“示范教学”活动,多次在区内外学术会议上做学术报告,不仅对学生和相关专业人员传授知识,也带动活跃了教学、科研学术气氛。对师资队伍、教学理论、教学能力、教学水平、教学效果、教材建设、教学手段、教学方法等方面,起到了良好的推动作用。

七、校级教育教学改革研究项目验收情况

(一)校级教育教学改革研究项目验收合格的共30项:

序号

项目名称

主持人

单位

1

医学实验动物学教学的改革

刘志跃

基础医学院

2

我院预科教育模式与发展趋向研究

李存保

基础医学院

3

临床课程考核科学化管理的探索与研究

李蔚

临床医学部

4

蒙医传统疗法操作技术CAI 软件开发

陈英松

蒙医药学院

5

临床专业学位硕士生扩招后培养质量

李志军

研究生学院

6

《组织学》双语教学课程建设

陈阿梅

基础医学院

7

骨科临床技能培训中心在提高骨外科实习质量中

韦宜山

二附院

8

病理学、组织学和解剖学理论与实验内容整合性教学的探讨

孙勤暖

基础医学院

9

机能实验学课程改革

薛明明

基础医学院

10

蒙医药名词术语蒙汉文电子词典建立研究

乌仁图雅

蒙医药学院

11

中医内科学精品案例库建设及应用

麻春杰

中医学院

12

药理学双语教学改革研究与实践

常福厚

药学院

13

PBL教学法在天然药物化学综合性、设计性实验 教学中的应用

薛培凤

药学院

14

影像诊断学习系统的开发设计与教学应用研究

吴雅琴

计算机信息学院

15

以执业医师资格考试为导向的临床教学改革初探

刘瑞

临床医学部

16

护理本科专业教学质量保障长效机制的研究与实践

陈学政

护理学院

17

形态学实验教学资源的软件建设与应用

周好乐

基础医学院

18

系统解剖学PBL教学改革的综合研究

蔡永强

基础医学院

19

中药学专业实践教学体系建设

陈朝军

药学院

20

构建《蒙医诊断学》实践课程教学体系

斯琴

蒙医药学院

21

具有民族特色的化学类综合实验的设计与实践

赵国丁

药学院

22

基于社会需求的医疗保险适用性人才培养体系研究

王少孚

思想政治理论教研部

23

临床本科病理生理学实验教学中PBL教学模式的用与评价

宣成睿

基础医学院

24

中药制剂分析教学内容、方法的研究

王焕芸

药学院

25

中医诊断学实践教学的改革探索

赵敏

中医学院

26

口腔本科生实习前期强化技能训练模式研究与探讨(2010年)

缪羽

四附院

27

内蒙古医学院体育课实施俱乐部教学模式的可行性研究(2011年)

姚海霞

体育教学部

28

深化学分制改革,探索本科人才培养模式创新(2011年)

张振涛

教务处

29

内蒙古医学院质量工程评价体系的探索与实践(2011年)

张亚军

教务处

30

内蒙古自治区卫生人力资源未来发展需求研究(2012年)

范艳存

卫生管理学院

(二)没有参加校级教育教学改革研究验收的项目1项:

序号

项目名称

主持人

单位

1

推拿学课程建设与实践(2010年自筹)

翟伟

中医学院

(三)校级教育教学改革研究项目申请延期验收的3项:

序号

项目名称

主持人

单位

1

临床医学实践教学模式的研究与探索

*********

三附院

2

内蒙古医学院动态教学质量监控影像数据库的研究与建设

毅和

教务处

3

探究式教学法在中医五官科学教学中的应用研究(2010年自筹)

徐永和

中医学院

 

   

 经学校验收合格的教改项目,在教学研究过程中,改进了教学法,加强了综合性、设计性实验教学,为新版实验教学自编讲义的编写和出版提供了素材,为进一步在天然药物化学实验教学中推广该项教学改革、提高实验教学质量奠定了基础;提高了教学质量、调动了学生学习积极性,培养了学生的探索精神及解决问题、自主学习的能力;有的对本科生开设了选修课教学及实验教学;根据不同教学对象,对教学内容及时进行了调整,增加了多媒体形象教学内容;建立了考试题库;发表了多篇论文;主编、参编了多部著作和教材,并取得了一定的教学奖励和成果、荣誉。目前1项推荐评选国家级教学成果奖励;获自治区教学成果奖励7项;校级教学成果奖励24项;学生在大赛中数次获奖,扩大了学校的影响力,加强了校际之间教学研究和合作。

 

总结一下这次验收结果,3年来,我校通过施行本科教学工程项目及教育教学改革研究项目,进一步贯彻了改革创新的精神,坚持求真务实,扎实推进了学校质量建设工作;加强了项目内涵建设,进一步开阔了思路,提升了建设高度,不断总结、提炼了本科教学工程项目研究的成果,并得以展示和推广,进一步发挥了项目的示范、引领、辐射作用,为不断促进学校教育教学质量,全面推进高水平大学建设进程,开创学校各项工作新局面,起到了良性推动作用。

同时,学校加强内涵建设是一项系统工程,而大学内涵建设的关键就是教师,为了使名师和教坛新秀起到“传、帮、带”的作用,需要进一步发挥优势资源的力量,加强对新老师以及各临床医学院师资进行培训;加大潜心投入教学的时间;增强与学生直接交流互动;加强教学过程、教学法的改革;凝练和提高教学成果和水平;还需要加强宣传力度,进一步全面建设本科教学工程项目网站建设等等方面,尚需进一步加强努力和开展更为深入细致的工作。

                                             内蒙古医科大学教务处

                                                        20147

 


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